Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 34»
624473, Свердловская область, г. Североуральск, поселок Третий Северный,
ул. Кедровая, дом 5, телефон:(34380)43627;
e-mail: mkdou34@mail.ru; сайт: http://34svur.tvoysadik.ru

Принято:
на заседании Педагогического
совета Муниципального
автономного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 34»
«29» августа 2024г.
Протокол № _1_

Утверждено:
приказом заведующего
Муниципального автономного
дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 34»
И.А. Солоницына № 217/1
от «29» августа 2024г.

Согласовано:
на заседании Совета
родителей Муниципального
автономного
дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 34»
«29» августа 2024 г.
Протокол № _1__

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
адаптированной образовательной программы дошкольного образования для
обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)
на 2024-2025 г.

2024

Пояснительная записка
к учебному плану адаптированной образовательной программы дошкольного образованиядля
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
на 2024-2025 учебный год
Учебный план адаптированной образовательной программы дошкольного образования для
обучающихся с задержкой психического развития (далее - Учебный план АОП ДО для
обучающихся с ТНР) на 2024-2025 учебный год Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 34» (далее - Учреждение) является нормативным
документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в образовательном
учреждении с учетом специфики Учреждения, учебно-методического, кадрового и материальнотехнического оснащения.
Нормативной базой для составления Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР
являются:
- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273 ФЗ;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении ФГОС ДО» (зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08. 2013 № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Письмо Министерства просвещения РФ от 08.04.2020 г. № ГД-161/04 «Об организации
образовательного процесса»;
- Порядок разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных, утвержденным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г.,
регистрационный № 70809);
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», от 28.09.2021 № 28, вступившие в силу с
01.01 2021 г. и действующие до 2027 г.;
- Устав Учреждения (утвержден приказом начальника Управления образования Администрации
Североуральского городского округа от 05.12.2017 г. N 364);
- Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 34».
При составлении Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР учитывались основные
принципы его формирования:
 развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
 научной обоснованности и практической применимости;
 соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
 гибкости и учета индивидуальных особенностей развития воспитанников;
 интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
 построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 28, 29, 32) в
структуре Учебного плана для обучающихся с ТНР выделены две части: обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений. Обязательная часть Учебного плана
предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих

образовательных областях (пункт 2.5 ФГОС ДО), в соответствии с Федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования (далее – ФАОП ДО). Это способствует
тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области
решаются в ходе реализации других областей.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены выбранные
участниками образовательных отношений парциальные программы, направленные на развитие детей.
Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации
требований ФГОС ДО.
Дистанционное обучение используется в образовательном процессе для воспитанников:
 имеющих ограничения возможностей здоровья и не имеющих возможности регулярно
посещать Учреждение (находящихся в медицинских учреждениях, санатории, дома и т.д.);
 временно находящихся в другом от основного места проживания (длительная командировка
родителей, в условиях введения карантина, в связи с погодными явлениями или высоким
уровнем заболеваемости;
 при закрытии Учреждения на проведение капитальных ремонтов, отключения воды.
Особенности реализации Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР
Содержание Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР обеспечивает развитие личности,
мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие
структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
(далее – образовательные области):
 социально-коммуникативное развитие;
 познавательное развитие;
 речевое развитие;
 художественно-эстетическое развитие;
 физическое развитие.
Во всех группах различные формы работы с детьми организуются в первую и во вторую
половину дня. В первой половине дня в старшей группе занятия планируются не более двух раз, в
подготовительной к школе группе – не более трех раз.
В середине занятия проводится физкультурная минутка, включающая упражнения на
профилактику зрения, общей и мелкой моторики, снятие мышечной усталости (продолжительность 23 минуты). Перерывы между занятиями (динамические паузы) – не менее 10 минут. Количество
компонентов занятий и их продолжительность, время проведения соответствуют требованиям
СанПиН СП 1.2.3685-21.
Занятие, требующее повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,
проводится в первую половину дня. Для профилактики утомления занятие познавательной
направленности чередуется с занятием художественно-эстетической или физической
образовательных областей. Развитие детей осуществляют педагогические работники: воспитатели,
музыкальный руководитель, педагог-психолог, тьютор, учитель-логопед, учитель-дефектолог,
инструктор по физической культуре.
В Учреждении оказывается логопедическая и психологическая помощь, целью которых
является оказание помощи детям дошкольного возраста. Образовательная деятельность проводится
по подгруппам и индивидуально.

№
1

Объем занятий для возрастной группы (обязательная часть)
Возрастная группа
Количество
Длительность (в
занятий в неделю
мин.)
10
15
Младшая группа (3-4 года)

2

Разновозрастная группа (4-5 лет)

11

20

3

Подготовительная к школе группа
(6-7 лет)

15

30

Недельная
нагрузка
150
2 часа 30 мин.
220 мин.
3 часа 0 мин.
450 мин.
7 часов 30 мин.

Занятия осуществляются в процессе организации различных компонентов детской
деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкальной, чтение художественной литературы) с учетом принципа
интеграции образовательных областей.
Образовательная область
Физическое развитие (физическая
культура)
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
(ознакомление с окружающим,
формирование элементарных
математических
представлений)
Речевое развитие
(развитие речи, приобщение к
художественной литературе)
Художественно-эстетическое
развитие (лепка/аппликация
через неделю) (рисование)
(музыка)
Коррекционная
работа:
- коррекционные индивидуальные
занятия с учителем-логопедом
(учителем-дефектологом)
- коррекционные индивидуальные
занятия с педагогом-психологом

Группы комбинированной направленности
3-4 года
4-5 лет
6-7 лет
15+15+15
20+20+20
30 + 30 + 30
(1 ч. 30 мин.)
(45 мин)
(1 ч.).
15 мин.

20 мин.

30 мин.

15 мин.
15 мин.

20 мин.
20 мин.

30 мин.
30 +30 (1
час).

15 мин.

20 мин.

30 +30 (1
час).

15 мин.
15 мин.
15+15(30 мин.)

20 мин.
20+20(40 мин.)
20+20(40 мин.)

30 мин.
30 +30 (1
час).
30 +30 (1
час).

15 мин.
15 мин.
15 мин.

20 мин.
20 мин.
20 мин.

30 мин.
30 мин.
30 мин.

Методическое сопровождение обязательной части Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР
в группах комбинированной направленности
Образовательная область

Раздел

Физическое развитие

Физическая культура Здоровье

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое
развитие

Формирование элементарных
математических представлений
Ознакомление с миром природы
Приобщение к социокультурным
ценностям
Развитие познавательноисследовательской деятельности
Развитие речи
Приобщение к художественной
литературе
Приобщение к искусству
Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Социальнокоммуникативное
развитие

Конструктивно-модельная
деятельность.
Социализация, развитие общения и
нравственное воспитание
Ребенок в семье и сообществе,
патриотическое воспитание
Самообслуживание,
самостоятельность, трудовое
воспитание
Формирование основ безопасности

Реализация занятий (количество занятий в
неделю)
2 - в музыкально-спортивном зале; 1 - на прогулке
Интеграция с образовательными областями
1 - в младшей, в разновозрастной группе;
2 - в подготовительной к школе группе
2 - в младшей, в разновозрастной и подготовительной к школе
группе
Интеграция с образовательными областями
2 - в младшем, в разновозрастной и подготовительной к
школе группе
Интеграция с образовательными областями
Интеграция с образовательными областями
Рисование
2 - в младшей, в разновозрастной и подготовительной к
школе группе
Лепка и аппликация один раз в неделю (в чередовании) во
всех группах дошкольного возраста.
2 - в младшей, в разновозрастной и подготовительной к
школе группе
Интеграция с образовательными областями
Интеграция с образовательными областями
Интеграция с образовательными областями
Интеграция с образовательными областями
Интеграция с образовательными областями

Методическое сопровождение части, формируемой участниками образовательных
отношений, Учебного плана АОП ДО для обучающихся с ТНР в группах комбинированной
направленности
Образовательная область
Раздел
Реализация
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие

Ребенок в семье и сообществе,
патриотическое воспитание
Ребенок и окружающий мир

Речевое развитие

Развитие речи

Художественно-эстетическое
развитие

Музыкальная деятельность
Конструктивно-модельная
деятельность

Цель программы – ориентация на
духовно-нравственные и
социокультурные ценности и
традиции страны, региона Северного
Урала, народа и народностей,
культурное окружение,
географические условия,
экономические цели и стратегии
развития региона Северного Урала
Цель Программы - обучение
грамоте детей дошкольного возраста
с 4 до 7 лет, овладение детьми
самостоятельной, связной,
грамматически правильной речью и
коммуникативными навыками,
фонетической системой русского
языка, элементами грамоты, что
формирует психологическую
готовность к обучению в школе и
обеспечивает преемственность со
следующей ступенью системы общего
образования

Методическое
сопровождение
«Образовательная
программа дошкольного
образования «СамоЦвет»:
дошкольный возраст».
О.А.Трофимова, О. В.
Толстикова.

«Обучение
грамоте детей
дошкольного
возраста». Нищева
Н.В. Парциальная
образовательная
программа