Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №34» (МАДОУ №34)
624473, Свердловская область, г. Североуральск, п. Третий Северный,
ул. Кедровая 5.
e-mail: mkdou34@mail.ru; сайт: 34svur.tvoysadik.ru
Принято:
на заседании Педагогического
совета Муниципального
автономного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 34»
«29» августа 2024г.
Протокол № _1_
Утверждено:
приказом заведующего
Муниципального автономного
дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 34»
И.А. Солоницына № 217/1
от «29» августа 2024г.
Согласовано:
на заседании Совета
родителей Муниципального
автономного
дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 34»
«29» августа 2024 г. Протокол
№ 1
Учебный план
на 2024 – 2025 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
-
-
-
-
-
Учебный план Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 34», (далее - МАДОУ № 34) на 2024-2025 учебный
год разработан в соответствии с:
Федеральным законом Российской Федерации № 273 - ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г., с (изменениями на 13 июня 2023
года);
Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО), утвержденным приказом Минобрнауки России №1155
от 17 октября 2013г (с изменениями от 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г);
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020
года № 373 «Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования»;
Санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно - эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи", утв. постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 28.09.2020 № 28;
Уставом МАДОУ № 34.
ОП ДО МАДОУ № 34.
Основными задачами учебного плана являются:
Регулирование объема образовательной нагрузки.
Реализация федерального образовательного стандарта дошкольного образования.
Учебный план ДОУ соответствует Уставу ДОУ, образовательной программе
ДОУ, обеспечивает выполнение ФГОС ДО, гарантирует ребёнку получение
комплекса образовательных услуг.
В структуре учебного плана выделяются обязательная и часть, формируемая
участниками образовательных отношений.
В соответствии с базовой программой ООП ДО воспитатель может варьировать
место занятий в педагогическом процессе, интегрировать содержание различных
видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и
воспитания, их место в образовательном процессе; сокращать количество
регламентированных занятий, заменяя их другими формами обучения.
Инвариантная часть учебного плана соответствует предельно допустимой
нагрузке и требованиям государственного стандарта.
Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой
нагрузки по всем возрастным группам.
При построении воспитательно-образовательного процесса учитывается
принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных
областей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного
образования каждой образовательной области:
- «Социально-коммуникативное развитие»
- «Познавательное развитие»
- «Речевое развитие»
- «Художественно - эстетическое развитие
- «Физическое развитие»
и решаются в ходе реализации других областей Образовательной программы
дошкольного образования в группах комбинированной направленности.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации
различных видов детской деятельности: игровой, культурно-досуговой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,
музыкально - художественной, чтении.
Продолжительность образовательной деятельности:
Возраст
Длительность ОД
От 1,5 до 2 лет
Не более 8 минут
От 2 до 3 лет
Не более 10 мин.
от 3 до 4 лет
Не более 15 минут
от 4 до 5 лет
Не более 20 минут
от 5 до 6 лет
Не более 25 минут
от 6 до 7 лет
Не более 30 минут
Для детей раннего возраста допускается осуществлять образовательную
деятельность в первую и во вторую половину дня (8 – 10 минут).
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна (25 – 30 минут в
день).
В середине времени, отведенного на образовательную деятельность, проводят
физкультурные минутки. Перерывы между периодами образовательной
деятельности - не менее 10 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей
дошкольного возраста, составляет не более:
для воспитанников 2 до 3 лет 20 минут;
для воспитанников от 3 до 4 лет - 30 минут;
для воспитанников от 4 до 5 лет - 40 минут;
для воспитанников от 5 до 6 лет - 50 минут или 75 минут при организации 1
занятия после дневного сна;
для воспитанников от 6 до 7 лет - 90 минут.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультурные минутки, не менее 2-х минут. Перерывы
между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10
минут.
Расписание занятий составляется с учетом дневной и недельной динамики
работоспособности детей и шкалой трудности дисциплин.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения воспитанников, организуются в первую
половину дня. Для профилактики переутомления воспитанников следует
проводить физкультурные и музыкальные занятия.
Занятия в МАДОУ планируются в соответствии с образовательной программой
дошкольного образования МАДОУ разработанной на основе ФОП ДО.
В работе с детьми используются различные формы работы: фронтальная,
подгрупповая, индивидуальная, которые применяются с учетом возраста и уровня
развития ребенка, а также сложности программного и дидактического материала
на основе социо - игровых подходов и интегративной технологии. В
образовательном процессе используется интегрированный подход, который
позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской
деятельности.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
обязательной части ОП ДО в группах общеразвивающей/комбинированной направленности для детей дошкольного
возраста (3 - 7 лет) на учебный год
Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)(минуты и/или количество
периодов)
Образовательная
область
Художественно –
эстетическое
развитие
Разновозрастная
(6 – 7 лет)
М
Г
Н
М
Г
Н
М
Г
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Формирование элементарных
математических представлений
1
4
36
2
8
72
2
8
72
Ознакомление с окружающим миром (предметное,
природное, социальное окружение)
1
4
36
1
4
36
1
4
36
Развитие познавательно –
исследовательской деятельности
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Конструктивно-модельная деятельность
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Развитие речи
1
4
36
2
8
72
Приобщение к художественной
литературе, фольклору
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Изобразительная деятельность:
- рисование
1
4
36
1
4
36
1
4
36
- лепка / аппликация
1
4
36
1
4
36
1
4
36
Развитие коммуникативных и регуляторных способностей
Социально –
(общение, общепринятые нормыи правила,
коммуникативное
саморегуляция, самостоятельность)
развитие
Формирование социальных
представлений, умений, навыков (игра,
самообслуживание, труд, основы безопасности)
Речевое
развитие
Разновозрастная
(4 – 5 лет)
Н
Формирование первичных ценностных представлений
(патриотическое/нравственное воспитание)
Познавательное
развитие
младшая
(3-4 года)
Виды деятельности детей
4
1
3 36
8
2
72
Физическое
развитие
Музыкальная деятельность
2
8
72
2
8
72
2
8
72
Театрализованная деятельность,
приобщение к искусству
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Физическая культура
3
12
108
3
12
108
3
12
108
Формирование начальных
представлений о здоровом образежизни
*
*
*
*
*
*
*
*
*
10
40
360
11
44
396
12
48
432
Итого в обязательной части
*Примечание. Восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд осуществляется в ходе
образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
части, формируемой участниками образовательных отношений ОП ДО в группах общеразвивающей/комбинированной
направленности для детей дошкольного возраста (3 – 7 лет) на учебный год
Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)(минуты и/или
количество периодов)
Образовательнаяобласть
Социально –
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Разновозрастная
4 – 5 года
Разновозрастная
6 – 7 лет
Н
М
Г
Н
М
Г
Н
М
Г
Игровая деятельность
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Познавательно –
исследовательская / игровая деятельность
*
*
*
1 раз в
мес.
1
9
1раз в
мес.
1
9
Коммуникативная деятельность
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Восприятие художественной
литературы, фольклора
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Подготовка к обучению грамоте,
пропедевтика
1
4
36
1
4
36
1
4
36
Изобразительная деятельность
1 раз в
мес.
1
9
1 раз в
мес.
1
9
1 раз в
мес.
1
9
Музыкальная деятельность
1 раз
в мес.
1
9
1 раз
в мес.
1
9
1 раз
в мес.
1
9
Двигательная деятельность
*
*
*
1 раз
в мес.
1
9
1 раз
в мес.
1
9
1
6
54
2
8
72
2
8
72
Художественно –эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Младшая
3 – 4 года
Виды деятельности детей
Итого в части, формируемой участниками образовательных отношений
Примечание. Восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд осуществляется в ходеобразовательной
деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей. В таблице обозначено *.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
обязательной части ОП ДО в группах общеразвивающей направленности для
детей раннего возраста (с 1,5 до 2 лет) на учебный год
Образовательная область
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Вид деятельности детей / виды игр – занятий
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
Игровая деятельность со строительным материалом
1
4
36
Игровая деятельность с дидактическим материалом
2
8
72
Понимание речи и развитие речи
2
8
72
Художественная литература
*
*
*
2
8
72
2
8
72
10
40
360
Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность
Физическое развитие
Итого в обязательной части
Количество часовв неделю
(минуты / кол-во периодов)
Н
М
Г
1
4
36
Развитие движений
Примечание. В группах раннего возраста 8 недель выделено на адаптацию вновь прибывших детей к условиям детского сада.
Адаптационный период включает в себя игровую деятельность, направленную на формирование эмоциональных контактов «ребенок-взрослый»
и «ребенок- ребенок», обязательно включающей игры и упражнения.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), организуется в совместной деятельности с детьми.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
обязательной части ОП ДО в группах общеразвивающей направленности для детей
раннего возраста (с 2 до 3 лет) на учебный год
Образовательная
область
Количество часов
в неделю (Н), месяц (М), (Г) год
Виды деятельности детей
(минуты и/или количество периодов)
Н
М
Г
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Формирование элементарных математических представлений
1
4
36
Ознакомление с окружающим миром (предметное, природное, социальное
окружение)
1
4
36
Сенсорное развитие
*
*
*
Развитие речи
1
4
36
Восприятие художественной литературы, фольклора
*
*
*
1
4
36
1
2
*
3
*
*
4
8
*
12
*
*
Формирование первичных ценностных представлений (нравственное воспитание)
Социально – коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развитие
Художественно –
эстетическое развитие
Физическое развитие
Развитие коммуникативных, регуляторных способностей (общение,
общепринятые нормы и правила, саморегуляция)
Формирование социальных представлений, умений, навыков (игра, труд,
самообслуживание, основы безопасности)
Изобразительная деятельность:
- рисование
- лепка
Музыкальная деятельность
Конструктивно – модельная деятельность
Физическая культура
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Итого в обязательной части
10
40
36
72
*
108
*
*
360
*Примечание. Восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд
осуществляется в ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
части, формируемой участниками образовательных отношений ОП ДО в группах общеразвивающей направленности
для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) на учебный год
Образовательная область
Социально –
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно –
эстетическое развитие
Физическое развитие
Виды деятельности детей
Количество часов
в неделю (Н), месяц (М), год (Г) (минуты
и/или количество периодов)
Н
М
Г
*
*
*
Познавательно – исследовательская / игровая деятельность
*
*
*
Коммуникативная деятельность
*
*
*
Восприятие художественной литературы, фольклора
*
*
*
Изобразительная деятельность:
- рисование
1 раз в мес.
1
9
Музыкальная деятельность
1 раз в мес.
1
9
Двигательная деятельность
*
*
*
2
18
Игровая деятельность
Итого в части, формируемой участниками образовательных отношений
*Примечание. Восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд осуществляется
в ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей.
